MOVIMENTO E INFÂNCIA

A IMPORTÂNCIA DA MOTRICIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR

Abstract

Este artigo, de natureza teórica e bibliográfica, analisa o papel da motricidade no desenvolvimento
infantil e suas implicações para a prática pedagógica na Educação Infantil. A pesquisa adota uma metodologia
de revisão bibliográfica fundamentada em autores clássicos e contemporâneos da psicomotricidade, como Le
Boulch, Vayer, Fonseca, Kolyniak Filho e Gallahue, além da análise de documentos oficiais — BNCC (2017),
RCNEI (1998) e DCNEI (2009). A partir dessa revisão, discute-se como o movimento constitui linguagem,
expressão e forma de construção de conhecimentos pelas crianças, articulando aspectos motores, cognitivos,
afetivos e sociais. Os resultados da análise indicam que a motricidade, quando valorizada de maneira
intencional no currículo, favorece autonomia, criatividade, consciência corporal e competências motoras
diversificadas. Evidencia-se ainda que a organização dos espaços, o tempo pedagógico e a mediação docente
são determinantes para a garantia de experiências motoras ricas e significativas. Conclui-se que práticas
sensíveis à corporeidade fortalecem o desenvolvimento integral e reafirmam a importância do movimento
como eixo estruturante da Educação Infantil.