Conhecimento e Prática na Titulação da Reacção Widal

Resumo

O presente artigo analisa o conhecimento e a prática sobre a titulação da reacção de Widal e a sua importância para a obtenção de resultados laboratoriais fiáveis. A problemática está relacionada com as dificuldades na realização das diluições seriadas, na determinação dos títulos de aglutinação e na interpretação dos resultados, sobretudo na distinção entre resultados qualitativos e quantitativos. O objectivo geral foi analisar o conhecimento e a prática dos alunos finalistas na realização e interpretação da titulação da reacção de Widal. Metodologicamente, realizou-se um estudo observacional, descritivo, quantitativo e prospectivo, numa instituição técnico-privada de saúde. A população foi constituída por 304 alunos finalistas dos cursos de Análises Clínicas, Enfermagem e Farmácia, dos quais foram seleccionados 173, através de amostragem estratificada proporcional. A recolha de dados foi feita por meio de questionários e procedimentos laboratoriais. Os resultados mostraram que 141 alunos (81,5%) afirmaram não possuir conhecimento ou prática suficiente sobre a titulação da reacção de Widal, enquanto 32 (18,5%) declararam possuir esse conhecimento. Nos testes laboratoriais, foram observadas reacções aos antigénios O e H, com títulos de 1:40, 1:80 e 1:160. Estes resultados mostram a necessidade de reforçar as aulas práticas, ajudando os estudantes a realizar correctamente as diluições, determinar os títulos e interpretar os resultados. Conclui-se que a preparação teórica e prática é essencial para melhorar a qualidade do trabalho laboratorial.