FURTOS ESCOLARES NO ENSINO PRIMÁRIO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

Caso da escola Primária nº 5077, Município de Calumbo, Zango IV

Resumo

Neste trabalho, evidenciou-se imergir na temática subordinada aos furtos escolares no ensino primário, bem como sua influência no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, caso da escola Primária nº 5077, Municipio do Calumbo, concretamente na Província de Icolo e Bengo-Angola. A finalidade primordial deste estudo, é compreender os furtos escolares no nível elementar e sua influência no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. A população estudada, foi de 20 Professores. Ao passo que a amostra foi de 18 Professores. Para todos os efeitos, a metodologia privilegiada é descritiva e exploratória, dominada pelo paradigma positivista/quantitativo, materializada pela aplicação de um questionário aos professores, e bibliografias diversas. E, a grosso modo, pode-se aferir que a problemática dos furtos escolares tem preocupado numa primeira instância aos alunos vítimas, aos professores e encarregados de educação que constantemente, recebem queixas de seus educandos. Nesta conformidade, estudar esta temática, contribuirá para a compreensão deste fenómeno real que desafia o universo das escolas.