OS ALUNOS DA EJA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

Quitéria Maria da Silva Barros

doi:10.52078/2675-2573.rpe.26.2022.art.223

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Publicado: mar. 30, 2022

DOI: https://doi.org/10.52078/2675-2573.rpe.26.2022.art.223

Palavras-chave:

Aprendizagens, Educação, EJA, Formação, Professor Alfabetizador

Quitéria Maria da Silva Barros

Resumo

RESUMO: O artigo ora exposto versa sobre a modalidade de ensino EJA, desmistificando o tipo de clientela atendida e oferecendo uma reflexão acerca da formação do professor alfabetizador. Tendo como referência a rica literatura encontrada sobre o assunto, constata-se que o profissional docente da EJA não possui formação fundamentada nas especificidades encontradas nesse tipo de aluno. O objetivo principal do presente artigo é oferecer um breve panorama sobre a problemática acima exposta . A base para a elaboração do presente estudo foi a pesquisa e revisão de bibliografia.

Palavras-chave: Aprendizagens. Educação. EJA. Formação. Professor Alfabetizador.

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Como Citar

MARIA DA SILVA BARROS, Quitéria. OS ALUNOS DA EJA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR. Revista Primeira Evolução, São Paulo, Brasil, v. 1, n. 26, p. 49–53, 2022. DOI: 10.52078/2675-2573.rpe.26.2022.art.223. Disponível em: https://primeiraevolucao.com.br/index.php/R1E/article/view/223. Acesso em: 19 maio. 2025.