DO CUIDAR AO EDUCAR

CONSTRUINDO AUTONOMIA E IDENTIDADE NA INFÂNCIA

Resumo

O presente artigo aborda a Educação Infantil a partir da articulação entre cuidar e educar, destacando que essas práticas são inseparáveis para o desenvolvimento integral da criança. Com base em documentos normativos, como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), a Resolução nº 5/2009 (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), bem como em autores da área da Educação Infantil, o estudo discute o papel do cuidado e da brincadeira como instrumentos pedagógicos que promovem aprendizagem, socialização, autonomia, criatividade e valorização da diversidade. E ainda ressalta a evolução da concepção de infância, apresentando uma análise histórica e legal dos marcos que fundamentam a Educação Infantil. Discute-se também a centralidade da brincadeira e da interação como elementos essenciais para o desenvolvimento social, emocional, cognitivo e cultural. Os resultados indicam que a Educação Infantil, ao integrar práticas de cuidado e educação, constitui-se como espaço fundamental para a construção de autonomia, identidade, cidadania e desenvolvimento integral, assegurando que cada criança seja reconhecida como protagonista de sua própria história e de seu processo de aprendizagem.