LINGUAGENS DAS INFÂNCIAS: ESCUTA, INVESTIGAÇÃO E DESCOBERTAS

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar as linguagens das infâncias com foco na escuta, investigação e descobertas como eixos fundamentais do desenvolvimento infantil. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada em autores que discutem a criança como sujeito histórico, social e cultural, protagonista de seu processo de aprendizagem. Parte-se do pressuposto de que as crianças se expressam por múltiplas linguagens, o que exige do educador uma escuta sensível, atenta e intencional. A investigação é compreendida como prática inerente à infância, impulsionada pela curiosidade, pela exploração e pela interação com o meio, enquanto as descobertas são entendidas como parte desses processos investigativos. A análise teórica evidenciou que a articulação entre escuta, investigação e descobertas favorece a construção de aprendizagens significativas, o desenvolvimento da autonomia e o fortalecimento do protagonismo infantil. Destaca-se, ainda, o papel do educador como mediador na organização de experiências, ambientes e interações que potencializem as expressões infantis. Conclui-se que práticas pedagógicas fundamentadas nesses eixos contribuem para uma Educação Infantil mais democrática, participativa e alinhada às especificidades da infância.