TECNOLOGIA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Este artigo analisa a relação entre tecnologia, infância e Educação Infantil, considerando os impactos das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no desenvolvimento integral das crianças. A pesquisa possui natureza qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em revisão bibliográfica de autores que discutem infância, educação, tecnologias e práticas pedagógicas, bem como em documentos oficiais da educação brasileira. Os resultados indicam que as tecnologias digitais fazem parte do cotidiano infantil desde os primeiros anos de vida, influenciando modos de interação, aprendizagem e socialização. Conclui-se que, na Educação Infantil, o uso das tecnologias deve ocorrer de forma intencional, mediada e integrada às experiências lúdicas, respeitando as especificidades da infância e contribuindo para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças.