A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO "FAMÍLIA TAMBÉM CONTA HISTÓRIAS

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência acerca da utilização da contação de histórias na Educação Infantil, por meio do projeto "Família também conta histórias", desenvolvido com crianças da pré-escola. O estudo teve como objetivo analisar as contribuições da mediação de leitura e da participação das famílias no desenvolvimento da linguagem, da imaginação e do interesse pela leitura. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como relato de experiência, fundamentada em estudos sobre literatura infantil e práticas de mediação de leitura. O projeto consistiu no empréstimo semanal de livros para leitura em família, acompanhado de registros realizados pelos responsáveis sobre a experiência vivenciada. Os resultados evidenciaram maior interesse das crianças pelos livros, ampliação das interações entre escola e família, desenvolvimento da oralidade e fortalecimento das práticas leitoras no ambiente escolar e familiar. Conclui-se que a contação de histórias constitui uma importante estratégia pedagógica para a formação de leitores desde a primeira infância e para o fortalecimento dos vínculos entre a criança, a família e a escola.