RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E A AFETIVIDADE

Resumo

Este artigo tem o objetivo de analisar a relação entre a educação infantil e a afetividade, já que a educação infantil é a primeira etapa que compõe a educação básica. A escola, como ambiente exterior do círculo familiar da criança, é a base para a aprendizagem quando oferece as condições necessárias para que os bebês e crianças sintam-se seguros e protegidos, por isso se faz necessário refletirmos em ações pedagógicas que possam estimular e favorecer o desenvolvimento deles nessa fase. Desse modo, o papel do professor é essencial, pois no momento do ingresso da criança ao ambiente escolar é iniciada uma nova relação com outras pessoas que não pertencem ao seu convívio, então essa etapa requer muito zelo e atenção para que essa nova etapa aconteça de forma agradável e seja proveitosa. Também é importante que todo o planejamento educacional busque organizar ações para o pleno desenvolvimento social e cognitivo de todos, possibilitando o direito de expor emoções, pensamentos e interações entre todos os participantes envolvidos no processo de aprendizagem. Infelizmente, muitas vezes nesse ambiente a afetividade passa despercebida dando lugar a conteúdos sistematizados, ordem e rigidez. É inegável que o professor gera grande influência na relação que o aluno estabelece com a escola, pois a grande maioria de nós adultos nos recordarmos de algum professor que nos afetou durante a vida escolar seja de modo positivo ou negativo. O presente artigo foi desenvolvido por intermédio da exploração bibliográfica de autores que debatem a temática e também das legislações que regem a Educação Infantil (RCNEI, DCNEI, LDB e a Constituição Federal de 1888), trazendo o objetivo de mostrar a influência que o afeto exerce sobre o aprendizado cognitivo de bebes e crianças durante a educação infantil, com a relevância de promover ensinamentos que farão parte de sua vida enquanto sujeito consciente e participativo.