O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UMA ADEQUAÇÃO A NOVA TENDÊNCIA PEDAGÓGICA, CASO DO INSTITUTO SUPERIOR LUSÍADA NO HUAMBO-ANGOLA.

Resumo

O presente estudo desenvolveu-se no contexto de apresentar uma revisão integrativa acerca da temática, “o uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino superior: uma adequação à nova tendência pedagógica, o caso do Instituto Superior Lusíada no Huambo, Angola. Para a concretização deste estudo, recorreu-se ao método de revisão integrativa, sustentado pelos procedimentos analítico-sintético e indutivo-dedutivo, os quais permitiram identificar, selecionar, analisar, comparar e sintetizar as evidências científicas disponíveis sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Ensino Superior. A aplicabilidade destas ferramentas pelos profissionais, professores, estudantes e líderes dos departamentos dos diferentes cursos ministrados pela instituição facilita a promoção de um ensino de qualidade, alinhado às exigências dos projetos educacionais internacionais. Para o desenvolvimento da revisão integrativa, procedeu-se à busca de estudos publicados entre os anos de 2022 e 2024 nas bases de dados Google Académico, Index Psi, LILACS e SciELO, utilizando como descritores os termos Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Ensino Superior. Conclui-se que a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação constitui um elemento fundamental para a modernização dos métodos de ensino, favorecendo uma interação mais eficaz entre professores e estudantes, ampliando o acesso a recursos educativos diversificados e atualizados e contribuindo para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem nas instituições de Ensino Superior.