A APRENDIZAGEM DO FUTSAL ESCOLAR COM JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Resumo

Este estudo teve como objetivo verificar os métodos de ensino do Futsal Escolar em crianças com Deficiência Intelectual (DI). Para isso, em nossa revisão sistemática, buscamos artigos que abordassem sua aprendizagem com os Jogos Esportivos Coletivos (JEC).  Assim, decidimos pesquisar estratégias de ensino para promover o princípio da inclusão nas aulas de educação física, considerando o patrimônio cultural presente em diferentes grupos. Portanto, a diversidade deve ser respeitada, permitindo o maior número possível de crianças em idade escolar nas atividades. Dessa forma, entendemos como estratégia eficiente, utilizar o conteúdo de futsal para atingir esses objetivos, uma vez que é considerado um dos esportes mais praticados no Brasil, principalmente nas escolas. Como resultado, descobrimos que os princípios e programas de ensino dos JEC apresentaram estratégias positivas de fácil adaptação por parte do professor e alunos com DI, possibilitando as intervenções necessárias durante as aulas. Concluindo, acreditamos que um programa contextualizado nos JEC, com um modelo de jogo que atenda às demandas dos alunos, abordando o conteúdo do futsal a partir de atividades inclusivas de ensino, pode contribuir para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor em crianças com e sem deficiência intelectual.