ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA FACILITAR O APRENDIZADO ONLINE AOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR ANGOLANO COM FOCO NO FOVO (FORMATO ONLINE DE VIDEOAULAS)

Resumo

A utilização do Formato Online de Videoaulas (FOVO) apresenta desafios relacionados com a interação entre professores e estudantes, dificuldades técnicas, acesso à Internet, concentração, autonomia, autodisciplina e organização do tempo de estudo. O presente artigo tem como objetivo geral desenvolver estratégias pedagógicas eficazes para melhorar a experiência de aprendizagem online no ensino superior angolano, com foco na redução das dificuldades enfrentadas pelos estudantes no FOVO. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, com orientação aplicada, complementada pela análise de dados provenientes de instrumentos de recolha aplicados no contexto acadêmico. Os resultados indicam que as redes sociais constituem importante mecanismo de comunicação e divulgação da formação superior online, tendo sido mencionadas por 100% dos funcionários inquiridos. Verificou-se, igualmente, a necessidade de ampliar a interação pedagógica, melhorar o suporte tecnológico, diversificar os recursos didáticos e adotar metodologias ativas. Defende-se, assim, a utilização de videoaulas curtas, estruturadas, interativas e contextualizadas, articuladas com fóruns, atividades práticas, feedback contínuo, gamificação, aprendizagem baseada em problemas e estratégias de ensino híbrido. Conclui-se que o FOVO possui potencial significativo para contribuir para a democratização e flexibilização do ensino superior angolano, desde que acompanhado por estratégias pedagógicas, tecnológicas e institucionais centradas nas necessidades dos estudantes.