A REPRESENTATIVIDADE DA GRAVURA E DA ESCRITA
DOI:
https://doi.org/10.52078/2675-2573.rpe.53.2024.art.618Palavras-chave:
Desenvolvimento, Desenho, Escrita, GravuraResumo
Esse artigo tem como objetivo descrever a representatividade da gravura e da escrita. O desenho infantil tem sido objeto de intensas pesquisas em diversas áreas, como psicologia, linguística, antropologia, pedagogia, entre outras, que são influenciadas por estudos que abordam a criança e a infância. Ao relacionar-se com a criança, muitas teorias foram questionadas e colocadas em prática, e o desenho pode ser analisado à luz dessas teorias. A criança é um ser em constante transformação, passando por mudanças diárias que influenciam a maneira como a analisamos de forma abrangente. Nesse contexto, justifica-se que o desenho desempenha um papel significativo no processo de análise, e através de teóricos podemos embasar argumentos que nos ajudam a compreender melhor os significados presentes nos desenhos. A metodologia desse artigo é baseada em pesquisa bibliográfica.
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