O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ESTUDO DAS FUNÇÕES EXPONENCIAIS NO 1.º ANO DO CURSO DE ENSINO DA MATEMÁTICA

Resumo

A presente pesquisa resulta de um trabalho de formação pós-graduada intitulado “O uso do software GeoGebra no estudo das funções exponenciais no 1.º ano do curso de Ensino da Matemática”. O seu principal objectivo consiste em elaborar sugestões metodológicas para a integração do software GeoGebra no ensino das funções exponenciais nesse nível de formação. A revisão das principais referências bibliográficas evidenciou que práticas pedagógicas diversificadas e inovadoras constituem ferramentas relevantes para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, sobretudo no ensino da Matemática, frequentemente percebida pelos estudantes como uma disciplina de difícil assimilação. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa enquadra-se numa abordagem quali-quantitativa, quanto ao tratamento dos dados, e assume carácter descritivo quanto aos seus objectivos. Para a sua concretização, recorreram-se a métodos de nível teórico, empírico e estatístico-matemático, possibilitando a comparação dos resultados obtidos em testes aplicados antes e após a implementação das sugestões metodológicas. Os dados do pré-teste revelaram um domínio limitado dos conhecimentos prévios sobre funções exponenciais. Contudo, após a utilização do software GeoGebra, verificaram-se melhorias significativas nas aprendizagens dos estudantes. Os resultados indicam que, num ambiente de aprendizagem informatizado, o uso do GeoGebra favorece a articulação entre teoria e prática, promovendo o desenvolvimento de competências na construção, interpretação e reconhecimento dos gráficos de funções exponenciais. Conclui-se, assim, que a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino é fundamental para a formação matemática dos estudantes na sociedade contemporânea.