AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA

DILEMAS E DESAFIOS EM TEMPOS FRATURADOS

Resumo

As Instituições de Ensino Superior (IES) em Angola são historicamente concebidas como espaços de excelência para a transformação social e o desenvolvimento sustentável. Contudo, a realidade empírica do país revela profundas tensões e conflitos no alinhamento entre o ensino, investigação, extensão e a gestão. Em face das insuficiências na actuação dos gestores públicos e dos desafios apontados pelas avaliações externas do INAAREES, as IES operam em um cenário de tempos fraturados, marcado por incertezas e crises de sentido. Sob a forte influência da economia neoliberal e do capitalismo académico, o conhecimento tem sido frequentemente reduzido a um activo mercadológico e utilitarista. Este artigo discute os dilemas éticos e estruturais dessas instituições diante da mercantilização do ensino e da necessidade urgente de reinvenção de seus modelos de gestão. Conclui-se que, para superar esse hibridismo contraditório e responder aos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável, as IES angolanas devem resgatar sua missão histórica e seu valor público, consolidando-se como plataformas para a construção de uma sociedade democraticamente emancipada pelo conhecimento.