A MUSICALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, LINGUAGEM E INCLUSÃO

Resumo

A musicalidade ocupa um espaço de destaque no processo de aprendizagem infantil, ultrapassando o caráter meramente lúdico e assumindo o papel de linguagem cultural, expressiva e inclusiva. O presente trabalho tem como objetivo analisar a musicalidade enquanto recurso pedagógico fundamental para o desenvolvimento cognitivo, para a ampliação da linguagem e para a promoção de práticas educativas inclusivas. Fundamentado em autores como Vygotsky, Piaget, Freire, Brito e Ilari, além dos princípios do Currículo da Cidade de São Paulo, o estudo adota uma abordagem qualitativa, baseada em análise documental e revisão bibliográfica. São apresentados planos de aula elaborados de forma a respeitar a diversidade cultural e as singularidades das crianças, promovendo práticas emancipatórias. A pesquisa revela que a música constitui-se como eixo estruturante na Educação Infantil, capaz de integrar aspectos cognitivos, motores, linguísticos e socioemocionais, além de favorecer o protagonismo infantil e a inclusão de crianças com deficiência.